5月8日下午，为进一步加强教学过程管理和教学质量监控，规范本科课程课堂教学行为，乡村振兴学院召开2024-2025学年第二学期期中教学检查师生座谈会。学院领导、院督导、系主任、专任教师、辅导员、教务员及学生代表共30余人参会，围绕教风学风建设、课堂教学质量、实践教学成效、教材适教适学情况等展开深入交流，重点聚焦思政课程“教与学”的优化路径，着力强化师生互动，激发学生学习思政课的主动性与积极性。
教学分管副院长张国防强调，期中教学检查是学院保障教学质量的重要环节，师生座谈会旨在搭建开放沟通平台，倾听一线声音，推动教学问题“即知即改、立行立改”。他特别指出，思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程，须在教学内容、教学方法上持续创新，切实增强思政课的吸引力和实效性。
座谈会上，师生踊跃发言。教务员汇报了期中教学检查自查情况，系主任刘飞翔介绍本学期课堂教学、实践教学情况。与会教师们围绕课程设计、课堂管理、实践教学资源整合等问题提出建议，尤其针对思政课程如何结合乡村振兴实践案例、增强学生参与感展开讨论。学生代表从学习体验出发，反馈了课堂互动形式、教材使用体验、实践教学安排等意见，并提出希望思政课能更多融入社会热点和学科交叉内容，以提升学习兴趣。学院督导朱朝枝教授则结合本学期督导听课、教学巡查情况，对课堂教学质量提升提出具体要求。他强调，将持续强化“督教、督学、督管”职能，重点检查课程教学规范、学生课堂参与度及教学效果反馈，推动教师优化教学设计、创新教学方法。
最后，学院党委副书记陈玲凤结合当前学生发展需求，从学风建设、考研支持、就业服务三方面提出要求。她强调，学风是人才培养的根基，需通过加强课堂考勤、学业预警、榜样引领等举措营造“比学赶超”氛围；针对考研学生，学院将系统优化本科阶段培养方案，前置融入考研知识储备与学术能力培养模块，通过课程体系衔接、专项能力强化等举措，为学生高质量升学深造奠定坚实基础；在就业服务方面，要求全员参与就业帮扶，深化校企合作，精准对接乡村振兴领域岗位需求，同时强化职业生涯规划教育，提升学生就业竞争力。
乡村振兴学院将以期中检查为契机，持续完善教学质量保障体系，深化教育教学改革，为培养“懂农业、爱农村、爱农民”的乡村振兴人才夯实基础。
