米兰国际体育俱乐部官网双语教学管理办法

（2021年修订）

第一章 总则

第一条 为持续深入推进学校国际化办学，加强学校的双语教学建设，培养具有创新精神和国际视野的高素质人才，特制定本办法。

第二条 双语课程是以双语作为教学语言的专业学习课程，必须保证专业教学质量，在促进学生外语水平提高的同时，更要帮助学生拓展专业知识，提升专业知识和能力。

第三条 本办法所指的双语教学课程是仅限面向本科学生（非外语专业）开设的非外语类课程，不含公共外语、专业外语。

第二章 双语教学的基本要求

第四条 教学目标：双语教学课程应合理定位课程教学目标，体现专业培养的基本规格和要求，引进先进的教学理念，尽力讲授前沿性、国际性的学科专业知识，促进学生使用英语进行专业学习，提高学生综合素质和国际竞争力。

第五条 教师要求：（1）具有扎实的专业知识和较高教学水平；（2）具备较强的外语应用能力，能够流畅地运用外语进行授课及交流；（3）鼓励有国外留学、进修等经历的教师承担双语教学任务；（4）鼓励开课学院组织试讲通过后再确定承担双语课程教学任务的教师。

第六条教学要求：双语课程教学要以学生为中心，充分考虑学生的实际语言状况，注重对学生语言能力的培养和提高，为学生创造良好的语言环境。

第七条 教材选用：参照学校教材选用的相关规定执行。

第八条 教学资料：双语课程教学资料（如教学大纲、教学课件等）的设计应处理好学科内容与外语之间的关系，兼顾专业知识的传授和外语语言能力的培养。

第九条外语比例：教学资料、课堂讲授、课程作业、期末考试试卷等教学环节使用外语的比例总体应超过50%。

第三章  双语课程的建设

第十条每个本科专业至少建设1门双语课程，鼓励有条件的专业多开设双语课程，特别是获得国家级、省级专业建设类项目的本科专业。

第十一条 双语课程的选择与开设应进行科学论证。从学期、课程性质、授课教师等各方面因素综合考虑，先确定合适双语教学的课程，再根据实际对需要开设双语课程的教师进行相关培训，避免因人设课。

第十二条 对于暂不具备直接用外语讲授条件的课程，可采取逐步提高外语授课比例、分步到位的方式。

第十三条鼓励各学院、公共外语教学部通过开设学术英语等专门用途英语课程，为培养既懂专业又熟练掌握外语的优秀人才打下基础。相关课程可选择列入专业选修课程模块。

第十四条 通过中外合作项目等多渠道引进国外课程资源，促进双语教师的培养和引进课程的本土化。引进课程由外方派教师到我校授课，我校安排青年教师跟班协助授课，通过全程参与引进课程的教学，逐步达到部分引进课程的本土化。

第四章 双语教学的管理

第十五条 双语教学实行校院两级管理，由教务处、课程所在学院、课程负责人分工管理。

（一）教务处主要负责课程的宏观指导，学校教学督导组对双语课程教学情况进行随机听课。

（二）课程所在学院负责课程的具体管理，重视双语教师的遴选和培养，制定有利于双语课程建设的改革措施，给予一定的经费支持，对双语课程教学质量进行全程监控。

（三）课程负责人负责该课程的整体规划和组织实施。研究与制定双语课程的建设与发展规划，深入研究双语课程的教学内容和教学要求，拓展教学相关资源建设，确保授课效果。

第五章 双语课程的激励机制

第十六条双语课程课酬支付可根据课程实际授课情况在1.5-3之间调节课酬系数。院际互开课的双语课酬系数由开课学院与修课学院根据开课实际自行商定。

第十七条 优先选派有承担双语课程或计划开设双语课程的教师参加各类全英文或双语课程建设相关培训；积极为有条件开设双语课程的教师创造出国进修条件，提升外语水平。

第十八条 对开设双语教学的课程，在其申报校级教改立项、课程类建设项目立项以及申报教学成果等方面同等条件下予以优先考虑。

第六章 附则

第十九条 本办法自印发之日起施行，由教务处负责解释。原《米兰国际体育俱乐部官网双语教学管理办法》（闽农林大教〔2016〕56号）同时废止。